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        1.培养目标

         1.1-1 区域经济社会发展现状与趋势调研报告

         1.1-2 用人单位人才需求调研分析报告

         1.1-3 索引6.2/毕业生职业发展状态跟踪评价报告

         1.2 培养目标合理性评价报告

        2.毕业要求

          2.0 毕业要求合理性评价报告

          2025年:2025届毕业要求达成评价报告 

          2024年:2024届毕业要求达成评价报告

          2023年:2023届毕业要求达成评价报告

        3.课程体系

         3.0 专业核心课程目标达成评价报告

         3.5 课程体系合理性评价报告  

        4.师资队伍

         4.1 师德师风与教学质量满意度评价报告

         4.2 教师数量和结构对教学需求合理性评价报告

         4.3 专业教师指导服务效果评价报告

         4.4 教师队伍建设和专业发展评价报告

        5.支持条件

    ​​​​​​​     5.1 教学经费对教学需求满足度评价报告

    ​​​​​​​     5.2-5.3 专业教学设施与数字资源满意度评价报告

    ​​​​​​​     5.4 专业实践资源满意评价报告

    ​​​​​​​     6.质量保障

         6.2-1 2024级学生课程目标达成评价报告

         6.2-2 2023级学生课程目标达成评价报告

         6.2-3 2022级学生课程目标达成评价报告

         6.2-4 毕业生职业发展状态跟踪评价报告

         6.3 本专业持续改进报告

        7.学生发展

    ​​​​​​​     7.1 生源状态和发展趋势分析报告

    ​​​​​​​     7.2 索引4.3/专业教师指导服务效果评价报告

         7.3-1 索引2/2025届毕业要求达成评价报告

    ​​​​​​​     7.3-2 学生学习体验与成效评价报告(在校生)

         7.3-3 学生学习体验与成效评价报告(应届生)

         7.3-4 索引6.2-5/用人单位对毕业生社会评价

       注:成果涵盖:调研内容题与设计说明、原始数据Excel

     

    成果清单(按自评报告章节输出)

    新人才,专注AI数据挖掘与数据分析技术,为高校专业建设(如学科设置专业调整、专业认证、培养方案修订等)提供支持。

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