1.1 <目标定位>有公开的、符合学校办学定位的、适应社会经济发展需要的培养目标，该目标体现前瞻性和引领性。

1.1-1 培养目标原文（xx版本）

   列出本专业培养目标全文，并注明来自哪一版培养方案「索引1-n xx培养方案」

1.1-2 培养目标与学校人才培养定位吻合情况

（1）简述学校人才培养定位，并说明内容出处「索引1-n xx」

（2）阐述本专业培养目标是否与学校人才培养定位吻合「索引1-n 培养目标合理性评价报告」

   提示：索引报告「培养目标合理性评价报告/培养目标与学校人才培养定位吻合情况」

1.1-4 教师和学生对培养目标了解和认知情况

（1）描述专业采用哪些渠道与措施使得教师、学生能够理解专业培养目标，并对社会公开。

（2）介绍各种渠道最新一轮公开培养目标的情况

   提示1：公开培养目标的时间、地点、负责人、参加人数等

   提示2：教师和学生知晓和理解培养目标情况数据，索引「培养目标合理性评价报告/知晓和理解情况」

   提示3：培养方案解读效果数据，索引「专业任课教师指导服务效果评价报告/培养方案解读效果」

1.1-3 培养目标与区域经济社会发展趋势吻合情况

（1）介绍区域经济社会发展现状与趋势「索引1-n 区域经济社会发展现状与趋势调研报告」

（2）阐述本专业培养目标是否与该趋势吻合「索引1-n 培养目标合理性评价报告」

   提示：索引报告「培养目标合理性评价报告/培养目标与区域经济社会发展趋势吻合情况」

1.2 <目标评价>定期评价培养目标的合理性，并根据评价结果及时修订培养目标，评价与修订过程有利益相关方参与。

1.2-1培养目标的合理性评价制度

    应包括评价周期、评价机构、评价程序、评价人员、数据来源及分析方法等「索引1-n 培养目标合理性评价制度」

1.2-2 最近一次培养目标合理性评价实施与评价结果分析

1.2-2-1 评价的时间

     本专业最近一次培养目标合理性评价工作启动于xx年xx月，在 xx版专业人才培养方案基础上开展修订，时间安排如下：。

     20xx年x月，启动修订。根据xx制度文件「索引1-n」成立xx学院xx本科专业人才培养方案修订领导小组，制定时间表和要求。

     20xx年x月，开展相关利益群体需求调研。根据xx制度文件「索引1-n」制定相关利益群体需求调研内容，包括与本专业相关的社会经济发展需求、毕业生职业成长需求、用人单位对本专业需求等。

     20xx年x月，拟定出新版初稿。采集毕业五年左右毕业生和用人单位等相关利益群体需求，以及近四年教学质量评价数据，结合本专业指导委员会修订建议，拟定本专业新版人才培养方案初稿。

     20xx年x月，开展合理性评价。根据xx制度文件「索引1-n」制定相关合理性评价调研内容，对毕业生、用人单位、同行专家、本专业教师等开展人才培养方案初稿相关合理性评价，评价包括培养目标、毕业要求、课程体系等方面的合理性。

     20xx年x月，评价结果分析。采集毕业生、用人单位、同行专家、本专业教师等对新版方案初稿合理性数据和结果分析，形成本专业xx版人才培养方案制定建议「索引1-n」。

     20xx年x月，人培方案优化完善。召开专业负责人、系主任和专业教师组成的座谈会，对人才培养方案进行讨论，根据反馈意见对人才培养方案优化完善。

     20xx年x月，专家评审/完善。组织行业企业与外校专家对人才培养方案进行论证评审，根据反馈意见再次对人才培养方案进行优化完善。

     20xx年x月，审核/备案。院学术分委会对人才培养方案审核后递交至教务处审核，最后由校学术委员会批准设施。

1-2-2-2 评价结果分析（毕业五年左右校友）

    本专业毕业 5 年左右校友对于培养目标与学校人才定位、区域经济社会发展趋势吻合情况，以及对校友职业成就的有效支撑情况。

    20xx年xx月对毕业五年的校友开展了培养目标合理性评价，本次调查有效回收问卷x份,样本占比%。毕业生普遍觉得本专业培养目标符合学校人才定位，并且具备前瞻性符合区域经济社会发展趋势「索引1-n 培养目标合理性评价报告/评价实施详情/校友部分」。

1-2-2-3 评价结果分析（用人单位）

    20xx年xx月通过向毕业生所在用人单位发送培养目标合理性评价，征集用人单位对本专业人才培养目标的意见与建议，本次有效征集xx家用人单位（如：xx、xx）。

    用人单位认为培养目标较为合理，并建议xx。总体而言用人单对本专业人才培养目标是认可的，「索引1-n 培养目标合理性评价报告/评价实施详情/用人单位部分」。

1-2-2-4 评价结果分析（本专业教师）

    20xx年xx月通过对本专业在职专业任课教师开展培养目标合理性评价（有效回收x份，样本占比%），以及会议座谈、日常交流讨论得到教师对我校培养目标合理性评价，「索引1-n 培养目标合理性评价报告/评价实施详情/教师部分」。专业教师普遍觉得本专业培养目标符合学校人才定位并较好地体现了区域经济社会发展趋势。

1-2-2-5 评价结果分析（同行专家）

    20xx年xx月对本专业培养目标合理性评价，邀请了xxxx，专家对培养目标给予反馈信息和改进建议「索引1-n xx」。总的来说同行专家一致认为本专业培养目标总体是合理。

1-2-2-6 培养目标的修订制度

     应包括修订周期、修订机构、修订程序、参与人员以及主要执行人等内容「索引 1-n 培养目标修订制度文件」

1-2-2-7 依据评价结果对培养目标进行修订情况

   提示1：包括修订时间、修订内容、修订理由

   提示2：参与修订的利益相关方以及他们发挥作用的方式与内容

   提示3：用对照表的形式，列出修订前后的目标、内容的变化和依据