拔尖创新人才培养的教学资源保障度

    (一) 高水平师资

    1.[师德师风]建立完备的师德师风建设制度体系和长效机制。具有激励教师努力成为“四有”好老师的引领性、示范性制度与做法。强化教师的立德树人意识，在课堂中有机融入思想政治教育元素，引导学生健康成长。

    2.[教学创新]具有推进数智化教育教学新形态建设的机制、方法和策略。有完善的教师激励机制，鼓励高水平教师深入开展线上线下混合式教学等多样态、创新性教育教学模式改革。组织知名专家学者、学术领军人才等高水平教师主编优秀教材、主持教改项目及“金课”建设。发挥课程育人的主阵地作用，建立多样化的考核评价体系，突出对学生学习能力、实践能力和创新能力的考核。

    3.[教学组织]建成运行有效的多形式、高水平师资团队。具有培养教师成为高水平师资的完善体系和有效机制。建立全国性、区域性示范效果显著的高水平教学组织。

    (二) 支持保障

    1.[基地建设]依托国家重点实验场站、国家产教融合创新平台、科研院所和产业园区，建立多方联动、长期稳定的高水平实践教学基地。多方协同整合共建共享优质实践教学资源，具有完善的开放共享机制。

    2.[科研保障]具有健全的国家级科研平台、研究项目向本科生开放的机制和措施，支持学生进课题、进科研平台、进团队，保障人才培养与科技创新有机结合。

    3.[质量保障]具备运行有效的内外双循环教学质量监控与评价机制，有效推动专业人才培养质量的持续改进，形成追求卓越的质量文化。