一、培养目标

成果报告：与本专业相关社会经济发展需求调研分析报告

分析内容如下：

（1）区域经济社会发展现状与趋势分析

    分析具体领域的发展现状、市场规模、发展趋势

（2）区域行业用人单位人才需求分析

    条件限定：院校人才培养面向的具体领域+省市区域

    人才需求岗位类型与职责、素养、通识能力、专业知识、专业能力

成果报告：毕业五年左右毕业生职业发展情况分析评价报告

评价群体：毕业五年左右毕业生、用人单位

评价维度：

（1）毕业生职业发展基本情况

    行业领域、单位性质、单位规模、工作省市、岗位类型等

（2）毕业生市场竞争力

    职称/职级、月薪收入、工作满意度、工作与专业相关度、胜任情况等

（3）毕业生发展潜力

    晋升情况、团队中担任角色，职业素质、专业知识、专业能力达成情况等

（4）用人单位对毕业生社会评价

   用人单位对毕业生素质、专业知识、专业能力满意度评价

成果报告：培养目标合理性评价报告

评价群体：教师、在校生、毕业五年左右校友、用人单位、行业专家

评价维度（不同群体侧重点不同）：

（1）学校定位吻合情况

（2）专业特色吻合情况

（3）国家战略/行业/产业经济发展需求吻合情况

（4）行业用人单位需求吻合情况

（5）清晰明确毕业生应具备的职业素养

（6）清晰明确毕业生工作领域、职业特征以及应具备的职业能力

（7）本专业师资队伍配置有效支撑情况

（8）本专业教学资源和设施配置保障情况

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二、毕业要求

成果报告：毕业要求合理性评价报告

评价群体：教师、在校生、近三届毕业生、用人单位

评价维度（不同群体侧重点不同）：

（1）符合国家战略思想，为党育人、为国育人

（2）符合国标和国家级一流认证专业认证标准

（3）毕业要求观测点能够有效衡量

（4）毕业要求观测点分解合理

（5）毕业要求能够有效支撑培养目标

三、课程与教学

成果报告：课程体系合理性评价报告

评价群体：教师、在校生、毕业生、毕业五年左右校友、用人单位、行业专家

评价维度（不同群体侧重点不同）：

（1）课程设置对毕业要求有效支撑

（2）课程教学内容与社会需求契合情况

（3）课程目标设置、考核、教学方法（可行性）

（4）实践教学对学生学业需求满足情况

（5）课程教学内容对学生工作或学业深造支撑情况

（6）公共基础课程与专业交叉融合程度

（7）实践教学投入程度

（8）产教融合类课程设置和建设情况

（9）信息化教学与信息技术素养教育融合程度

成果报告：本学年课程目标达成情况评价报告（定性）

评价群体：在校生

评价维度：

（1）评价课程清单

（2）评价标准和依据

（3）判定达成情况的方法

（4）评价数据依据

（5）分析详情（主要问题与原因分析、改进措施等）

（6）达成情况原始数据

五、师资队伍

成果报告：教师数量和结构对教学需求合理性评价报告

评价群体：教师、在校生

评价维度：专职教师队伍数量、年龄结构、职称结构、专业结构等

成果报告：教师教学的满意度评价报告

评价群体：在校生

评价维度：师德师风、教学能力、专业水平、沟通与合作能力等

成果报告：教师队伍建设和专业发展评价报告

评价群体：教师

评价维度：

（1）教师队伍建设相关制定了解和认可情况

（2）教师职业发展效果评估

（3）教师教学能力提升效果评估

（4）青年教师期望的培训方式

（5）青年教师教学能力培养效果评估

六、支持条件

成果报告：教学经费对教学需求满足度评价报告

评价群体：教师

评价维度：

（1）日常教学经费：实验设备维护与更新、实验运行、实习、毕业环节

（2）专项经费评价：教改、实验室建设、师资培训

成果报告：专业配备的实验室及设备、实习和实训基地评价报告

评价群体：教师、在校生

评价维度：

（1）教师角度

    1）专业配备实验室及设备：课程教学和实践育人需求、管理制度实施等

    2）教学承担：实验室及设备、实习、实训基地

    3）学生专业实践能力培养效果

（2）在校生角度

    1）满足日常学业需求方面

    2）学生专业实践能力培养效果方面

成果报告：必要的学习条件和基础设施评价报告

评价群体：教师、在校生

评价维度：

（1）教师角度：

   1）教师开展与毕业要求相关教学

   2）教学科研需求

   3）有效支撑教学改革、教师职业发展

   4）管理制度

（2）在校生角度：

   1）日常学习需求和使用

   2）毕业要求相关的课外活动、社团活动、创新实践活动等支撑

   3）适宜的生活学习环境支撑

   4）管理制度

七、质量保障

成果报告：毕业五年左右毕业生职业发展情况分析评价报告

索引第1章节/毕业五年左右毕业生职业发展情况分析评价报告

成果报告：本学年课程目标达成情况评价报告

索引第3章节/本学年课程目标达成情况评价报告

成果报告：毕业要求达成评价报告

评价群体：应届生

评价维度：

（1）评价标准和评价依据

（2）判定达成情况的方法

（3）评价数据依据

（4）达成分析（主要问题与原因分析、持续改进等）

（5）达成情况原始数据

成果报告：本专业持续改进报告

涵盖：培养目标、毕业要求、课程体系相关内容

（1）合理性方面：培养目标、毕业要求、课程体系

（2）达成评价方面：课程目标、毕业要求、培养目标

（3）学生学习情况跟踪与评估方面

（4）师资队伍方面

（5）支持条件方面

八、学生发展

成果报告：专业教师指导服务效果评价报告

评价群体：教师、在校生

评价维度：

（1）教师在学生指导工作中的主体责任

（2）学业指导效果分析

（3）职业规划和就业指导效果分析

（4）心理辅导效果分析

成果报告：学生学业跟踪评估与成效评价报告

评价群体：教师、在校生

评价维度：

（1）任课教师评价：学生课堂表现、过程性考查情况

（2）学生评价：课程目标、教学内容、方法、考核要求、教学计划等满意度

（3）学生评价：教师课后辅导效果、帮扶情况等

成果报告：近三年应届生就业质量分析报告（含用人单位满意度）

评价群体：应届毕业生、用人单位

评价维度：

（1）毕业生职业发展基本情况

    行业领域、单位性质、单位规模、工作省市、岗位类型等

（2）毕业生市场竞争力

    月薪收入、工作满意度、工作与专业相关度、胜任情况等

（3）用人单位对毕业生满意度评价

   用人单位对毕业生素质、专业知识、专业能力满意度评价