6 师资队伍
6.1 教师队伍现状
标准要求：教师数量能满足教学需要，结构合理，并有企业或行业专家作为兼职教师。
达成情况：xxx
6.1.1 专职教师队伍的数量、职称结构、年龄结构、学历结构、学缘结构情况
提示1：列表说明专职教师队伍（包括专职实验教师）的数量、职称结构、年龄结构、学历结构、学缘结构等。
提示2：数据佐证材料「教师数量和结构对教学需求合理性评价报告」
6.1.2 近三年来自企业、行业兼职教师的情况
提示：近三年来自企业、行业兼职教师的情况，承担的教学任务及与教学有关的其他工作。
6.1.3 本节附录/索引
必需的支撑材料：
教师名单，包括教师的个人信息和承担教学任务情况（含承担其它专业的教学情况）。
6.2 教师能力
标准要求：教师具有足够的教学能力、专业水平、工程经验、沟通能力、职业发展能力，并且能够开展工程实践问题研究，参与学术交流。教师的工程背景应能满足专业教学的需要。
6.2.1 教师各项能力具体要求以及判定依据和结论
提示：数据佐证材料「教师教学满意度评价报告」
（1）判断教师各项能力的基本要求
提示：简述专业对教师师德师风、教学能力、专业水平、工程能力、沟通与合作能力和职业发展能力具体要求。
（2）教师的各项能力判定依据和结论
提示：简述判断教师是否达到专业自定要求的依据和结论。
6.2.2 判断教师工程背景的主要依据和结论
提示：专业判断教师工程背景的有关规定，并据此分析师资队伍工程背景的基本情况。
6.2.3 与工程实践密切相关课程的主讲教师专业背景、工程背景情况
提示：列表说明与工程实践密切相关课程主讲教师或课程负责人的专业背景、工程背景情况。
6.2.4 近三年教师开展工程实践问题研究、培训与交流情况
提示：列表说明近三年教师开展工程实践问题研究、培训与交流情况。
6.2.5 本节附录/索引
（1）教师能力要求认定的有关规定和执行记录。
（2）教师参与、发表或取得与标准要求相关成果的情况。
6.3 教师教学投入
标准要求：教师有足够时间和精力投入到本科教学和学生指导中，并积极参与教学研究改革。
6.3.1 保证教师时间和精力投入本科教学和学生指导的制度和措施
提示：保证教师时间和精力投入本科教学和学生指导的制度和措施
简述要点，并列出相关管理制度和措施的文件名和原件索引即可
6.3.3 近三年教师在本科教学和学生指导方面投入情况
提示：列表说明近三年教师在本科教学和学生指导方面的投入情况。
6.3.4 近三年教师在学生培养、教学研究和改革方面取得的成果
提示：近三年教师在学生培养、教学研究和改革方面取得的成果。
6.3.5 本节附录/索引
（1）相关制度文件。
（2）相关项目和成果的证据材料。
（3）各类指导、咨询和服务工作的规范文件和原始记录。
6.3.2 鼓励教师立德树人，积极参与教学研究和改革的制度
提示：学校鼓励教师在教学工作中坚持立德树人，积极参与教学研究和改革的制度和措施（简述要点，列出相关管理制度和措施的文件名和原件索引即可）。
新人才，专注AI数据挖掘与数据分析技术，为高校专业建设（如学科设置专业调整、专业认证、培养方案修订等）提供支持。
6.5 教师的教学责任和工作改进
标准要求：教师明确他们在教学质量提升过程中的责任，不断改进工作。
6.5.1 明确教师在教学质量提升的责任，促进改进教学工作的措施
提示：说明学校或专业明确教师在教学质量提升中的责任，促进教师理解OBE理念等先进教育教学理念并不断改进教学工作的措施，简述要点即可，重点说明执行情况及效果。
6.5.2 改进教学工作的执行及效果
提示：重点说明执行情况及效果。
6.5.3 本节附录和索引
附件必需的支撑材料：相关制度文件或证明材料。
6.4 教师对学生提供的指导
标准要求：教师为学生提供指导、咨询、服务，并对学生职业生涯规划及职业从业教育有足够的指导。
6.4.1 保证教师为学生提供各类指导的措施和条件保障
提示：简述保证教师为学生提供各类指导的措施和条件保障，包括对学生的思想引领，社会主义核心价值观教育等。
6.4.2 教师除课程教学外，为学生提供的各类指导、咨询、服务工作情况
提示：说明教师除课程教学外，为学生提供的各类指导、咨询、服务工作情况。
6.4.3 本节附录和索引
附件必需的支撑材料：各类指导、咨询和服务工作的规范文件和原始记录。
