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专项研讨交流
内容：章节要点解析、撰写逻辑框架搭建、常见问题等
目标：提升报告撰写效率与质量，确保符合认证标准
设计调研内容
规格：基于工程教育专业认证标准（2024版）
对象：在校生、毕业生/校友、教师和用人单位
编制成果报告
规格：按《自评报告》章节举证材料要求编制成果报告
格式：电子版，调研内容、原始数据、word/PDF版）
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