5 师资队伍

5.1 教师队伍现状

     标准要求：教师数量能满足教学需要，结构合理，并有企业或行业专家作为兼职教师。

     达成情况：xxx

5.1.1 专职教师队伍的数量、职称结构、年龄结构、学历结构、学缘结构情况

     提示1：列表说明专职教师队伍（包括专职实验教师）的数量、职称结构、年龄结构、学历结构、学缘结构等。

     提示2：数据佐证材料「教师数量和结构对教学需求合理性评价报告」

5.1.2  近三年来自企业、行业兼职教师的情况

     提示：近三年来自企业、行业兼职教师的情况，承担的教学任务及与教学有关的其他工作。

5.1.3 本节附录/索引

     必需的支撑材料：

     教师名单，包括教师的个人信息和承担教学任务情况（含承担其它专业的教学情况）。

5.2  教师能力

     标准要求：教师应具有良好的师德师风，教师的教学能力、专业水平、工程能力、沟通与合作能力、职业发展能力能满足专业教学的需要；能够开展工程实践问题研究，参与学术交流。

     达成情况：xxx

5.2.1 教师各项能力具体要求以及判定依据和结论

     提示：数据佐证材料「教师教学满意度评价报告」

（1）判断教师各项能力的基本要求

     提示：简述专业对教师师德师风、教学能力、专业水平、工程能力、沟通与合作能力和职业发展能力具体要求。

（2）教师的各项能力判定依据和结论​​​​​​​

     提示：简述判断教师是否达到专业自定要求的依据和结论。

5.2.2 判断教师工程能力的主要依据和结论

     提示：专业判断教师工程能力的有关规定，并据此分析师资队伍工程能力实践情况。

     注解：强调「工程能力」非「工程背景」

5.2.3 与工程实践密切相关课程的主讲教师专业背景、工程能力情况

     提示：列表说明与工程实践密切相关课程主讲教师或课程负责人的专业背景、工程能力情况。

5.2.4 近三年教师开展工程实践问题研究、培训与交流情况

     提示：列表说明近三年教师开展工程实践问题研究、培训与交流情况。

5.2.5 本节附录/索引

     必需的支撑材料：

   （1）教师能力要求认定的有关规定和执行记录。

   （2）教师参与、发表或取得与标准要求相关成果的情况。

5.3 教师本科教学投入和对学生学业指导以及持续改进任务落实情况

     标准要求：教师对提升教学质量具有责任意识，有足够的时间和精力投入本科教学，能为学生的学习和个人发展需求提供指导、咨询和服务，并积极参与教学研究与改革，落实持续改进任务。

     达成情况：xxx

5.3.1 保证教师时间和精力投入本科教学和学生指导的制度和措施

    提示：保证教师时间和精力投入本科教学和学生指导的制度和措施

    简述要点，并列出相关管理制度和措施的文件名和原件索引即可

5.3.3 近三年教师在本科教学和学生指导方面投入情况

     提示：列表说明近三年教师在本科教学和学生指导方面的投入情况。

5.3.4 教师除课程教学外，为学生提供的各类指导、咨询、服务工作情况

     提示：说明教师除课程教学外，为学生提供的各类指导、咨询、服务工作情况。

5.3.5 近三年教师在学生培养、教学研究和改革方面取得的成果

     提示：近三年教师在学生培养、教学研究和改革方面取得的成果。

5.3.6 改进教学工作的执行及效果

     提示：重点说明执行情况及效果。

5.3.7 本节附录/索引

    必需的支撑材料：

 （1）相关制度文件。

 （2）相关项目和成果的证据材料。

 （3）各类指导、咨询和服务工作的规范文件和原始记录。