本章节支撑材料

    材料1：学校定位和专业设置与规划的相关文件、会议记录（附件中仅提供列表说明）

    材料2：专业发展与人才需求分析、研究报告，专业发展规划执行和调整情况总结报告

1.1 [专业设置与规划]

     标准：专业设置的依据和论证充分。有本专业发展规划。有明确的专业负责人，专业建设工作有序推进。

     1.1.1 专业设置的依据

     专业设置是否适应国家、地区与行业经济建设、社会文化发展及医药科技进步的需要，是否符合学校自身条件、定位与发展规划。专业设置的服务面向和人才需求。

     1.1.2 专业发展规划的研究、制定概况和发展规划内容概要

     1.1.3 专业建设的机构和工作机制

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    材料1：培养目标制定、修订、合理性评价的相关制度文件

    材料2：近3年培养目标合理性评价、修订的原始材料（附件中提供列表说明）

1.2 [培养目标]

     标准：根据自身办学定位、办学特色、学科优势、专业规划等，进一步细化和丰富人才培养目标的内涵。

     国标中规定的培养目标：培养具备药学学科基础知识、基本理论和基本技能，能够在药物研发、生产、检验、流通、使用和管理等领域，从事药物发现和评价、药物制剂设计与制备、药品质量标准研究和质量控制、药品管理以及药学服务等方面工作的高素质专门人才。

    1.2.1 本专业培养目标的具体内容

    1.2.2 培养目标制定和修订的负责机构与人员、制度与措施

    1.2.3 培养目标合理性评价的情况

     最近一次的评价结果，说明培养目标合理性评价结果在修订培养目标过程中发挥的作用等。

    1.2.4 行业企业专家参与培养目标修订的有关规定，以及在最近一次修订工作中行业企业专家发挥的作用。

    1.2.5 帮助教师和学生理解培养目标的措施及其效果

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    材料1：与培养要求的分析、制订有关的文件规定、会议记录等（附件中提供原始记录列表说明）

    材料2：培养要求公开渠道和方式（网址、印刷材料等）

1.3 [培养要求]

     标准：思想政治与职业素养、知识与技能、创新创业意识与能力、国际交流能力。

     专业必须有具体、明确、公开、可测量的培养要求，培养要求应支撑培养目标的达成。培养要求应涵盖但不限于各专业认证标准中培养目标的基本内容。

     1.3.1 本专业培养要求完整的文字表述

     1.3.2 培养要求对培养目标的支撑分析

     1.3.3 教师和学生了解培养要求的渠道及认知情况