问：什么是专业认证？

     答：专业认证是高等教育质量保障体系的重要组成，是我国现阶段高等教育“五位一体”质量评估体系中的重要环节，是大力推进专业内涵式发展的重要举措。

     全国药学类本科专业认证是由教育部高等教育教学评估中心负责，对全国范围内的药学类本科专业进行的一项认证工作。通过对达到或超过既定教育质量标准的高校或专业给予评价或认定，是保证和提高高等学校专业教育质量的重要方法和途径。

     问：药学类本科专业认证由谁组织实施？

     答：全国药学类本科专业认证工作在教育部高等教育教学评估中心的领导下，由教育部高等学校药学类专业教学指导委员会（简称“药学教指委”）牵头成立的全国药学类本科专业认证工作委员会具体组织实施。

     问：药学类本科专业认证的基本程序有哪些？

     答：药学类本科专业认证的基本程序包括6项：申请与受理、专业自评、自评报告审阅、现场考察、审议和公布认证结论、认证状态的保持与改进。

     问：进行专业认证的目的和意义？

     答：1.认证目的

     符合国际高等药学教育发展趋势，规范人才培养规格和质量标准，促进高等教育和人才培养模式改革，提高人才培养质量。

      2.认证意义

   （1）专业认证有利于统一行业内部对人才职业素质要求的认识，是高等教育及人才培养质量的重要保证；

   （2）专业认证关注教育理念、教育目标、课程计划，有利于推动高等教育和人才培养模式改革、有利于建立并完善专业教育的基本标准；

   （3）以专业认证为契机，推进高等学校专业建设，提升办学质量，培养素质高、能力强的专业人才，经过认证的专业可以更好地被行业和社会承认，学生才会更加得到用人单位的认可。

     问：专业认证工作考察重点有哪些？

     答：1.教育理念：重点是以学生为中心，培养学生自主学习的能力；

     2. 教学改革：课程计划、教学过程、教学方法、考试评价方法、运行机制等；

     3. 教育管理：决策过程、质量监控、管理的规范化和有效性；

     4. 教育质量：自主学习能力，判断性思维能力，信息处理能力。

     问：药学本科专业认证标准有几级？

     答：第一级：国家对药学本科专业办学的基本要求；第二级：国家对药学本科专业办学的合格要求。

     问：药学本科专业认证标准第一级包括哪些维度？

     答：包括三个维度，分别是：课程体系、师资队伍、支持条件。其中长治医学院药学专业核心课程开出率为 100%、正在执行的培养方案毕业实习时间 18 周，有稳定的实践教学基地 25 个。

     问：药学本科专业认证标准第二级包括哪些指标？

     答：包括6个一级指标22个二级指标，其中课程体系、师资队伍、学生发展为核心指标。

       1. 专业培养目标与要求：专业设置与规划、培养目标、培养要求。

       2. 课程体系*：课程设置、实验教学、实习实训、毕业论文。

       3. 师资队伍*：师资数量与结构、教学水平与投入、教师教学发展、科研水平。

​​​​​​​       4. 学生发展*：招生、学生指导与支持、学业能力评价、毕业与就业。

​​​​​​​       5. 支持条件：教学经费、教学设施与基地、图书信息、教学管理制度。

​​​​​​​       6. 质量保障与改进：质量控制机制、外部专业评价、质量持续改进。

       注：临床药学专业认证：在以上六部分基础上，增加了医院毕业实习部分：7.临床实践培养目标、要求及教学安排；8.临床实践的师资队伍；9. 医院的教学管理；10. 基地支持条件。其中7、8、10为核心指标。

新人才，专注AI数据挖掘与数据分析技术，为高校专业建设（如学科设置专业调整、专业认证、培养方案修订等）提供支持。