8.1 生源质量

   认证标准：具有吸引优质生源的制度与措施，成效显著。

   达成情况：撰写该小节达成情况总结性概述

8.1.1 吸引优秀生源，提高生源质量的措施和相关制度文件

   提示：说明专业为吸引优秀生源，提高生源质量，结合自身特色和优势，所采取的具体措施和相关制度性文件

8.1.2 本专业近三年生源状况

   提示1：简要说明本专业近三年的入学生源状况

   提示2：仅提供主要生源地的生源情况，包括专业录取人数、录取生源的志愿率和录取分数线

8.1.3 本专业近三年生源状态、变化情况和主要原因

   提示1：分析近三年生源状态、变化趋势和存在的问题，并分析其原因

   提示2：支撑材料：生源状态和发展趋势分析报告

8.1.4 本专业学生获得奖学金、助学金情况

   提示：本专业学生获得奖学金、助学金情况

8.1.5 大类招生专业入学和专业分流情况

   提示1：非大类招生，明确标注无

   提示2：大类招生专业应分别说明入学和专业分流情况

   提示3：描述近三年分入本专业的学生在大类中的人数分布及占比情况

   提示4：分析优劣势，并简述克服劣势的方法/措施

8.1.6 本章节附录

 （1）本专业吸引优秀生源的制度文件（包含用于本专业学生的奖学金、助学金的相关制度文件）

 （2）生源状态和发展趋势分析报告（生源质量）

8.2 成长指导

   认证标准：学生指导与服务体系健全，加强思想政治教育，能够适时为学生提供生活指导、学业指导、职业发展指导、就业创业指导、心理健康指导等多样化的服务，满足学生成长需求，并取得实效。

   达成情况：撰写该小节达成情况总结性概述

8.2.2 学生生活指导的主要内容和效果

   提示1：阐述教师为学生提供的生活指导的主要内容和效果。

   提示2：生活指导内容，例如日常事务与生活技能指导、健康与安全指导、人际关系与社会适应指导等。

   提示3：教师的生活指导以“解决实际问题+促进全面发展”为核心，既关注学生当下的生活困扰，也注重培养其独立生活能力与责任意识，最终为学业和职业发展奠定坚实基础。

8.2.3 学业指导的主要内容、方法和效果

   提示1：根据不同类型的教学环节，说明开展学业指导的主要内容、方法和效果。

   提示2：教学环节：理论教学、实验教学、课程设计、实习、毕业论文（设计）等环节。

   提示3：指导效果支撑材料：专业教师指导服务效果评价报告

8.2.4 职业发展指导、就业创业指导、心理辅导等的主要内容、方法和执行情况

   提示1：说明专业如何结合本专业培养目标、毕业要求开展学生学业指导、职业发展指导、就业创业指导、心理辅导等活动，实现教书育人，帮助学生达成毕业要求。

   提示2：专业任课教师应在学生能力形成的过程中发挥主力作用，结合课程教学做好学习指导工作。

   提示3：学习指导应实现以下三个目标：

   其一：帮助学生理解专业的毕业要求，了解课程设置对毕业要求达成的支撑关系，知晓毕业要求达成的途径；

   其二：帮助学生了解课程学习对实现相关毕业要求的作用，增强学习主动性和自觉性；

   其三：为学生课业学习、能力成长和素质养成提供及时的帮助。

   提示4：指导效果支撑材料：专业教师指导服务效果评价报告

8.2.5 本章节附录

  （1）学生生活指导、学业指导、职业发展指导、就业创业指导、心理辅导等方面的制度文件。

  （2）各项指导活动清单，各项指导活动的过程记录文档和检查监督记录。

8.3 学业监测

   认证标准：建立形成性评价机制，对学生的学习能力、实践能力和创新能力进行评价，并及时形成指导意见和改进策略，保证学生在毕业时达到毕业要求。

   达成情况：撰写该小节达成情况总结性概述

8.3.1 学生在校期间课业完成情况跟踪评估与形成性评价制度

   提示：简述为保证学生毕业时达到毕业要求，专业对学生在校期间的课业完成情况和学习表现进行跟踪、评估、预警与帮扶的措施。

8.3.2 学生毕业时达到毕业要求而进行的形成性评价情况

   提示1：根据整个学习过程中相关的教学环节，说明专业教师如何开展过程性跟踪与评估，以及相关的形成性评价措施的实施效果。

   提示2：教学环节：理论教学、实验教学、课程设计、实习、毕业论文（设计）等环节。

   提示3：支撑材料：学生学习体验与成效评价报告。

8.3.3 本专业近三年预警学生及帮扶情况

   提示1：时限近三学年

   提示2：首先简述整体三年预警学生及帮扶的总体情况，如累计总人数、执行情况与效果。

   提示3：通过1-2个实例来预警与帮扶的执行情况、以及最后效果。

   提示4：学生姓名可脱敏，用学号或者“2024级张同学”的形式。

   提示5：帮扶效果满意度支撑材料：学生学习体验与成效评价报告。

8.3.4 本专业近三年毕业率和学位授予率

   提示：列表说明近三年的毕业率和学位授予率

8.3.5 本章节附录

  （1）专业对学生整个学习过程跟踪评估的相关文件和规程。

  （2）专业对学生学习情况进行形成性评价和学业帮扶的有关资料和数据。

8.4 培养质量

   认证标准：有健全的教学管理制度和措施，保障学生的知识、能力和素质达成毕业要求。在校生学习体验、学习效果、个人成长满意度高，毕业生就业质量好，用人单位满意度高。

   达成情况：撰写该小节达成情况总结性概述

8.4.4 本章节附录

  （1）专业教学管理制度文件。

  （2）教学检查、督导反馈及整改记录。

  （3）在校生学习体验与成效评价报告及原始数据。

  （4）在校生对专业教师指导服务效果评价报告及原始数据。

  （5）近3年毕业生就业质量年度报告（含用人单位调查）。

8.4.1 教学管理制度和措施

  （1）制度体系

    列举专业教学管理核心制度（如课程质量监控、学业预警、毕业审核等），说明其系统性与规范性。

  （2）措施落实情况

    结合具体案例，说明如何通过制度执行保障学生在知识、能力、素质三方面达成毕业要求（例如：课程目标达成度评价机制、实践教学保障措施等）。

     另外重点说明制度如何根据评估反馈动态优化，形成闭环管理。

8.4.2 在校生学习体验与成效满意度

  （1）体验与效果

    通过学生调研数据（如课程满意度、教学互动反馈）、学习成果（如项目实践、创新竞赛获奖）说明学习效果。

  （2）成长满意度

    引用学生成长档案、访谈或问卷数据，展现在知识拓展、能力提升、价值观塑造等方面的满意度。

  （3）支持机制

   简述学校/专业为学生提供的学习支持（如导师制、心理健康服务等）及其成效。

  （4）支撑材料

    支撑材料1：学生学习体验与成效评价报告。

    支撑材料2：专业教师指导服务效果评价报告

8.4.3 毕业生就业质量

  （1）就业数据

    提供近3年毕业生就业率、对口就业率、升学率、典型就业单位等量化数据。

  （2）质量分析

    结合薪资水平、职业发展案例、行业贡献等说明就业质量。

  （3）用人单位反馈

    通过调查问卷、访谈记录等展示用人单位对毕业生专业能力、职业素养的满意度及具体评价。

   （4）支撑材料

     近三年应届生就业质量分析报告

8.5 持续支持

   认证标准：对毕业生进行跟踪服务，了解毕业生专业发展需求，为毕业生持续学习和发展提供条件。

   达成情况：撰写该小节达成情况总结性概述

   自评撰写思路

  （1）阐述跟踪服务的常态化机制与具体方式

​​​​​​​    首先，明确说明专业层面为开展毕业生跟踪服务建立了何种制度、机制或计划，确保此项工作的系统性与持续性。然后，具体描述采用了哪些主要方式（如：定期的线上/线下问卷调查、结构化访谈、座谈会、校友访谈/沙龙、第三方数据合作等）来收集信息。重点突出机制的有效性和方式的多样性、针对性。

​​​​​​​  （2）分析所了解到的毕业生专业发展需求

​​​​​​​    基于上述跟踪服务所收集的数据和信息，进行归纳与分析。具体阐述通过跟踪了解到的毕业生在专业发展上的主要需求、趋势、面临的挑战以及对学校/专业培养的反馈建议。

​​​​​​​  （3）介绍为支持毕业生持续发展提供的具体条件与举措

​​​​​​​    阐述专业如何响应跟踪分析结果，主动为毕业生的持续学习和职业发展创造条件、提供支持。举措应具体、可操作。

  相关支撑材料

 （1）毕业生跟踪服务相关机制文件。

 （2）毕业生跟踪调查的过程记录与原始资料，以及评价结果与分析材料。