三、面向产出的课程目标、毕业要求达成评价机制（2000字以内）

       1．机制的建立和实施情况

       提示：可参考下列表格形式，列出课程目标、毕业要求达成情况评价制度性文件名称、建立的时间、开始实施的时间、运行周期等信息，在附件中按顺序提供文档原件。

       编制时，删除该段提示

       拟定文案如下（措辞酌情优化）

       我校从20xx年起推行“OBE”教育理念，我院（二级学院名称）于20年x月建立了课程目标达成评价机制，制度性文件详情索引附件4-1。 课程目标达成评价机制从20xx年xx期开始实施，运行周期为xx，至今已实施了xx轮。

表1课程目标达成情况评价机制  

        建议： 简述一段文字，承上启下。

       拟定文案如下（措辞酌情优化）

       我院（二级学院名称）于20年x月建立了毕业要求达成情况评价机制，制度性文件详情索引附件4-2。 应届生毕业要求达成评价每年执行，从20xx届开始至今已经完整实施了x轮，覆盖本专业20xx-20xx届本科毕业生。

表2 毕业要求达成情况评价机制 

      表2提示：

      毕业要求达成情况评价，是每年应届生毕业时开展的评价，即每年一次（截至目前最近一届应涵盖到2024届）。

       2．用于毕业要求达成评价的课程

       提示：可参考下表形式，提供最近一次用于各项毕业要求（可分解成观测点，也可不分解）达成情况评价的课程一览表。

       提交时，删除该段提示

       建议： 简述一段文字，承上启下。

       拟定文案如下（措辞酌情优化）

       我院（二级学院名称）本专业最近一次毕业要求达成情况评价，于20年x月对2025应届生开展的评价，本次评价的课程一览表如下（索引附件3-1最近一届毕业生完整执行的培养方案）  

表3 最近一次用于学生各项毕业要求达成情况评价课程一览表

       表3提示：

     （1）内容同附件3-1最近一届毕业生完整执行的培养方案，保持一致

     （2）截至目前最近一次毕业生为2025届

     （3）不能出现选修课（非全部学生学习，无法有效支撑）

     （4）一门课程不要支撑太多观测点（尽量不要超5或6个以上）

     （5）每个观测点评价的课程，重点展示H或M程度 （单个观测点支撑课程不要太多，建议不超5或6门）

      一、学校及专业联系人

       参照表格要求填写即可

       正式提交时，删除表格下面注解说明

      您有任何问题或建议，欢迎随时交流！ 

       新人才团队（kf@newhr.com）

      撰写说明

        一、申请书基本内容

        1. 接受中国工程教育专业认证协会认证的意愿。

        2. 满足团体标准《工程教育认证工作规范》（T/CEEAA 002—2022）规定的基本条件。

        3. 申请书应提供专业达到申请认证基本条件与标准要求的证明材料，具体内容参见本文件相关部分。

       二、申请书撰写基本要求

       1. 申请书正文部分字数不超过3000字，内容应重点突出，简洁清晰，避免罗列与认证标准无关的材料，尤其是非面向全体学生的、专业的标志性成果。

       2. 专业应承诺提供的材料真实可靠。

      三、申请书有关材料说明

      1. 工程教育认证要求接受认证专业采用面向产出的教学评价方式

       评价的焦点是，全体获得工学学士学位的毕业生达到专业制定的毕业要求的情况。

      2. 工程教育认证要求接受认证专业必须建立并实施面向产出的内部评价机制

      其核心是基于学生学习产出/能力的课程质量评价机制。

      专业在申请阶段必须提供与此有关的制度文件、评价报告与支撑材料。

      明确评价机构和人员、评价对象和周期，说明评价过程及评价数据的合理性、针对不同类型产出目标采取的方法、评价结果用于持续改进的要求等。其中，对评价过程及评价数据的合理性说明，应确认评价数据与产出目标相关。

      3. 工程教育认证采用的基本工作方式是“专业举证，专家查证”

      专业必须提供学生达到毕业要求的证据。证据不是专业做了什么，而是做的结果，结果只能来自专业自行开展的评价。

      二、学校及专业简介（1000字以内）

       1．学校简介

       简要介绍学校历史沿革和基本现状（300字以内）

       内容：学校的历史沿革，归属关系，学科布局，本科专业数量，各类全日制在校生规模，专任教师规模等。

       2．专业概况（600字以内）

       (1) 专业发展历史沿革

       提示：只需提供开办的时间，专业沿革中的重要变化。无需提供办学条件与历史上的贡献与成果。

       内容：专业的历史沿革；专业学制和学位、办学地点、目前在校生数、年招生规模；专业师资队伍概况等

       (2) 最早的毕业生的毕业年份

        提示：如果专业开办中间有间断，应提供当前连续开办期间最早毕业生的毕业年份。

        中间无间断，措辞建议：20xx年xx月第一届本科生毕业，授予xx学士学位；中间无间断。

       (3) 同一名称专业执行不同的培养方案，或在生源、办学条件不同的校区或学院办学，需说明。

        未执行不同培养方案，措辞建议：本专业未曾执行不同的培养方案。

       3．专业最近一次通过认证的情况（曾通过认证的专业填写）

     （1）最近一次通过认证的时间以及认证报告提出的问题。

     （2）简述问题改进情况，包括改进措施以及对改进效果的分析（另提交附件详细阐述）。

       未曾通过认证，措辞建议：本专业未曾通过认证

       提示：

     （1）编制专业发展历史沿革中，本专业无关的，无需描述。

     （2）提交时，删除申请书中相关提示。

     申请参加工程教育认证须符合下列条件

       1.申请认证的专业须是经教育部批准或备案，属于认证协会认证专业领域，至少已有三届毕业生，学制不低于四年，以培养工程技术人才为主要目标的专业。

       2.申请专业所在学校须是经教育部批准或备案、以本科教育为主的普通高等学校。

       3.自愿提出书面申请。

      附件2：专业最近一次通过认证后的改进情况

       曾通过认证的专业填写

     （1）简述：最近一次通过认证的时间以及认证报告提出的问题。

     （2）详细描述：问题改进情况，包括改进措施以及对改进效果的分析

        针对认证报告提出的问题，逐项陈述。

         1）问题：xxxx

         2)  改进措施：xxxxx

         3）改进效果跟踪分析：xxxx

      附件4：证明课程目标和毕业要求达成情况评价机制存在的制度性文件

       按表1、表2顺序排列

       正式提交时，全部文件格式为PDF

      附件5：近三年专业核心课程评价相关材料

       5-1 工程基础类课程（2门课程）

       5-2 专业基础类课程（2门课程）

       5-3 专业类课程（2门课程）

       5-4 工程实践（2门课程）

       5-5 毕业设计（论文）

       每门课程准备以下材料

      （1）教学大纲

      （2）考试/考核内容（如试题、实习/设计任务书、论文/报告要求等）

      （3）考试/考核内容合理性审核记录材料

      （4）课程目标达成情况评价报告

      （5）课程支撑毕业要求标志性原始数据（如试卷、作业、论文等，建议每年按照好中差不少于10位学生作为样品）

       常见问题汇总

      （1）展示的课程，非专业核心课程，非来源3-1材料

      （2）提供的是考试/考核制度，非考试/考核内容（如空白试卷、实习/设计任务书等）

      （3）缺少考试/考核内容合理性审核记录（含有记录，无签名，无日期，不规范）

      （4）课程目标达成情况评价报告中，课程目标及支撑的毕业要求内容，同该课程教学大纲不一致

      （5）课程目标达成情况评价报告中，仅考试统计表，无达成情况分析（问题分析、改进措施等 ）

      （6）提供的原始数据不规范（考试统计表当作了原始数据）

      （7）因材料多，未清晰分类展示，导致审阅时“缺失材料”

        附件展示建议

      您有任何问题或建议，欢迎随时交流！ 

       新人才团队（kf@newhr.com）

      附件3：认证期内执行的培养方案

       3-1：最近一届毕业生完整执行的培养方案

       3-2：最新修订且在校生正在执行的培养方案

       内容提示:

     （1）申请书正文表3内容，来源3-1材料，即内容需一致；

     （2）标注执行的年限，即覆盖的学生级别；

     （3）3-1材料为本申请书中课程评价、毕业要求评价依据；

     （4）相对培养目标和课程体系合理性而言，3-2材料尤为重要（自评报告中，相关合理性评价均为该版）

     （5）专业人才培养方案应该涵盖一下内容

           1）培养目标：总目标、子目标

           2）毕业要求

           3）培养特色

           4）主干学科

           5）学制与学位

           6）课内学时学分修读要求（含必修和选修）

           7）课外学时学分修读要求（含必修和选修）

           8）实验及实践学时学分要求

           9）专业核心课程

          10）创新创业教育

          11）教学进度计划表

          12）教学进程学期计划表

          13）毕业要求支撑培养目标实现的关系矩阵

          14）课程体系对毕业要求的支撑关系矩阵

          15）课程体系结构图（课程拓扑图）

          16）其他说明

      附件1：跨专业领域申请工程教育认证的情况说明

       按要求格式填写即可

       如学校认为申请认证专业更适宜于其它专业领域，可自行选择并提交说明材料，说明跨专业领域申请认证的理由。

     材料复核提示

      试卷：试卷的质量、卷面评阅情况、成绩评定情况、试卷批阅签字情况等；

      实习资料：重点检查了实习大纲、实习报告、实习成绩的评定等；

      毕业论文：重点检查各类材料签字与日期、论文选题、论文任务书、开题报告、指导过程记录、毕业答辩、教师评语等；

      毕业论文(设计)的内容质量和文件资料归档规范性，在内容质量方面，建议重点关注原创度与学术规范、选题来源与意义、基础知识与专业能力的应用，以及结构和格式的规范性。