标准1 宗旨与结果

成果报告：培养目标合理性评价报告

评价群体：教师、在校生、毕业五年左右校友、用人单位、行业专家

评价内容（不同群体侧重点不同）：

（1）学校定位吻合情况

（2）专业特色吻合情况

（3）国家战略/行业/产业经济发展需求吻合情况

（4）行业用人单位需求吻合情况

（5）清晰明确毕业生应具备的职业素养

（6）清晰明确毕业生工作领域、职业特征以及应具备的职业能力

（7）本专业师资队伍配置有效支撑情况

（8）本专业教学资源和设施配置保障情况

成果报告：与本专业相关社会经济发展需求调研分析报告

分析内容如下：

（1）区域经济社会发展现状与趋势分析

    分析具体领域的发展现状、市场规模、发展趋势。

（2）区域行业用人单位人才需求分析

    条件限定：院校人才培养面向的具体领域+省市区域

    人才需求岗位类型与职责、思想道德与职业态度、专业知识、专业技能/能力。

成果报告：毕业五年左右毕业生职业发展情况分析评价报告

评价群体：毕业五年左右毕业生、用人单位

评价内容：

（1）毕业生职业发展基本情况

    行业领域、单位性质、单位规模、工作省市、岗位类型等。

（2）毕业生市场竞争力

    职称/职级、月薪收入、工作满意度、工作与专业相关度、胜任情况等。

（3）毕业生发展潜力

    晋升情况、团队角色，思想道德与职业态度、专业知识、专业技能/能力达成情况。

（4）用人单位对毕业生社会评价

   用人单位对毕业生思想道德与职业态度、专业知识、专业技能/能力满意度评价。

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标准2 教育计划

成果报告：课程体系合理性评价报告

评价群体：教师、在校生、毕业生、毕业五年左右校友、用人单位、行业专家

评价内容（不同群体侧重点不同）：

（1）课程设置对毕业要求有效支撑

（2）课程教学内容与社会需求契合情况

（3）课程目标设置、考核、教学方法（可行性）

（4）实践教学对学生学业需求满足情况

（5）课程教学内容对学生工作或学业深造支撑情况

（6）公共基础课程与专业交叉融合程度

（7）实践教学投入程度

（8）产教融合类课程设置和建设情况

（9）信息化教学与信息技术素养教育融合程度

成果报告：本学年课程目标达成情况评价报告（定性）

评价群体：在校生

评价内容：

（1）评价课程清单

（2）评价标准和依据

（3）判定达成情况的方法

（4）评价数据依据

（5）分析详情（主要问题与原因分析、改进措施等）

（6）达成情况原始数据

成果报告：在校生对现行教育计划满意度评价报告

评价群体：在校生

评价内容：

（1）课程设置方面

   课程目标、教学内容、方法、考核要求、教学计划等综合满意度。

   公共基础课、医学基础课、专业课程、人文社会科学课程、专业实践课程满意度。

（3）实践教学方面

    实习科目参与情况、实践技能培养效果满意度。

（4）教学方法方面

   职业能力素质培养效果、教学方法满意度。

（5）毕业论文（设计）方面

   指导满意度；临床实践过程中发现问题、解决问题能力培养效果；指导频次。

成果报告：学生毕业后继续护理学教育的跟踪及评价报告

评价群体：近三届毕业生、用人单位

评价内容：

（1）毕业生角度

    接受护理学教育再深造比例；接受再深造主要方式及比例。

（2）用人单位角度

    用人单位对院校护理学专业人才培养的效果反馈；对教育计划的反馈意见。

标准3 学生成绩评定

成果报告：在校生对现行课程考核满意度评价报告

评价群体：在校生

评价内容：

（1）学业成绩评定体系

   形成性评定内容结构化占比情况；终结性平内容结构化占比情况。

​​​​​​​（2）学生自主学习能力效果

   课前、课堂和课后三种不同场景自主学习能力效果。

​​​​​​​（3）专业能力和整体素质综合评价方式满意度

​​​​​​​   标准化病人测评考核模式；标准案例测评考核模式；客观结构化测评考核模式。

（4）考风考纪管理的满意度

成果报告：本学年课程目标达成情况评价报告

索引标准2/本学年课程目标达成情况评价报告

成果报告：课程体系合理性评价报告

索引标准2/课程体系合理性评价报告

标准4 学生

成果报告：专业教师指导服务效果评价报告

评价群体：教师、在校生

评价内容：

（1）教师在学生指导工作中的主体责任

（2）学业指导效果分析

（3）职业规划和就业指导效果分析

（4）心理辅导效果分析

（4）课后辅导与困难生帮扶分析

成果报告：在校学生对院校教育教学建议反馈

主要建议内容：

（1）招生宣传建议加强的事项

（2）教师学业指导相关建议

​​​​​​​（3）困难生帮扶方面相关建议

（4）课程体系方面相关建议

（5）课程考核方面相关建议

（6）教学教育资源支持方面相关建议

​​​​​​​

标准5 教师

成果报告：教师数量和结构对教学需求合理性评价报告

评价群体：教师、在校生

评价内容：专职教师队伍数量、年龄结构、职称结构、专业结构等

成果报告：教师教学的满意度评价报告

评价群体：在校生

评价内容：师德师风、教学能力、临床实践能力、沟通与合作能力等

成果报告：教师队伍建设和专业发展评价报告

评价群体：教师

评价内容：

（1）教师队伍建设相关制定了解和认可情况

（2）教师职业发展效果评估

（3）教师教学能力提升效果评估

（4）青年教师期望的培训方式

（5）青年教师教学能力培养效果评估

（6）国内外交流机会和国内外优质教育资源等方面的满意度

成果报告：专业教师指导服务效果评价报告

索引标准4/专业教师指导服务效果评价报告

标准6 教育资源

成果报告：教学经费对教学需求满足度评价报告

评价群体：教师

评价维度：

（1）日常教学经费：实验设备维护与更新、实验运行、实习、毕业环节

（2）专项经费评价：教改、实验室建设、师资培训

成果报告：专业配备教学基础设施、临床教学基础满意度评价报告

评价群体：教师、在校生

评价维度：

（1）教师角度

    1）专业配备实验室及设备：课程教学和实践育人需求、管理制度实施等

    2）教学承担：实验室及设备、实习、实训基地

    3）学生专业实践能力培养效果

（2）在校生角度

    1）满足日常学业需求方面

    2）学生专业实践能力培养效果方面

成果报告：必要的学习条件和基础设施评价报告

评价群体：教师、在校生

评价维度：

（1）教师角度：

   1）教师开展与毕业要求相关教学

   2）教学科研需求

   3）有效支撑教学改革、教师职业发展

   4）管理制度

（2）在校生角度：

   1）日常学习需求和使用

   2）毕业要求相关的课外活动、社团活动、创新实践活动等支撑

   3）适宜的生活学习环境支撑

   4）管理制度

标准7 管理与教育评价

成果报告：培养目标合理性评价报告

索引标准1/培养目标合理性评价报告

成果报告：课程体系合理性评价报告

索引标准2/课程体系合理性评价报告

成果报告：本学年课程目标达成情况评价报告

索引标准2/本学年课程目标达成情况评价报告

成果报告：毕业生职业发展情况分析评价报告/培养目标达成情况评价

索引标准1/毕业生职业发展情况分析评价报告/培养目标达成情况评价

成果报告：本专业持续改进报告

涵盖：培养目标、毕业要求、课程体系相关内容

（1）合理性方面：培养目标、课程体系

（2）达成评价方面：课程目标、毕业要求、培养目标

（3）学生学习情况跟踪与评估方面

（4）师资队伍方面

（5）支持条件方面