2.定性评价（基于调查问卷数据的定性分析）

     根据本专业毕业要求各观测点设计能力评价类的问题，通过对应届毕业生开展问卷调查法获得毕业生的自评结果；也可以通过召开毕业生座谈会，调研毕业生的毕业要求达成情况。

   （1）数据来源

     主要面向应届毕业生发放的“毕业要求达成情况”调查问卷。

   （2）评价流程

     问卷中应对应各项毕业要求设置评价等级。 回收后，评价工作小组对问卷结果进行统计分析，形成定性或半定量的评价结论，与直接评价（基于课程考核数据的定量评价）结果相互印证。

    毕业要求达成评价以课程教学评价为主的定量评价、调查问卷和学生访谈为辅的定性评价组成。评价数据来源于课程目标达成情况评价数据和问卷调查数据。

     1.定量评价（基于课程考核数据的定量分析）

     定量评价应选择重点支撑的课程（即密切支撑毕业要求各项观测点的相关课程，而非每门课程）的课程目标评价数据作为评价依据。

   （1）数据来源

     包括但不限于课程试卷、课程设计报告、实 验/实习报告、毕业设计（论文）、大作业、项目作品等能够体现学生能力达成的课程考核材料。

   （2）评价流程

     第一步：课程目标达成情况计算：由课程负责人对课程所支撑的毕业 要求指标点进行达成度计算，即该课程支撑某指标点的考 核项平均分与该部分目标分值的比值。

     第二步：毕业要求观测点达成情况计算：评价工作小组汇总支撑同一毕业要求观测点的所有课程的达成数值，按其预设的支撑权重进行加权计算，得出该观测点的最终达成数值。

     第三步：毕业要求达成判定：一项毕业要求通常由多个观测点构成，为体现“短板效应”，该项毕业要求的达成情况取其所含各观测点达成数值中的最小值。

   （3）具体计算过程

     第一步：基于本专业教学计划课程设置与毕业要求的关联矩阵表，依据毕业要求观测点内容侧重点，为每一个观测点选取2～5门强支撑（H）课程作为该观测点达成情况评价的课程。

     第二步：根据所选的评价课程对毕业要求观测点的贡献度设置课程的权重值（0～1.0），同一观测点的评价课程支撑权重值之和为1。

     第三步：查阅评价课程的课程目标评价报告，获取核心课程对应各毕业要求及观测点的课程目标达成数值；针对各观测点将各评价课程对应该观测点的课程目标达成数值乘以权重后求和，即得到各个毕业要求观测点的达成度数值，观测点达成数值最小值为对应的毕业要求达成数值。

   （4）判断达成标准

     参照具体院校关于授予本科生学士学位的规定。

     例如：平均学分绩点≥2.0（相当于平均成绩70分）才能授予学士学位，即毕业要求达成标准为0.70。

​​​​​​​     例如：平均学分绩点≥1.5（相当于平均成绩60分）才能授予学士学位，即毕业要求达成标准为0.60。

     示例解说：

     1. 课程设置与毕业要求关联矩阵，来源评价对象（应届生）执行的人才培养方案

     2. 重点支撑的课程，目前选取的是强支撑（H）的课程

     3. 权重值：0.40+0.35+0.23=1（合计为1）

     4. 课程目标达成数值：如课程1，支撑观测点1.1对应的课程分目标达成数值（0.89）

     5. 观测点达成数值：如课程1，0.89*0.40=0.36

     6. 观测点1.1达成数值：0.36+0.28+0.23=0.86

     7. 毕业要求1达成数值，取1.1至1.3观测点最小值（0.75）